2007年、北九州市立大学の森田教授は畳部屋の学習効果についての実験を行いました。

その内容は、福岡市の学習塾にフローリングと畳敷きの教室を作りそれぞれの部屋で小学5年生と中学1年生に簡単な算数の問題を解いてもらうというもの。結果を比較したところ、畳部屋に解答数の増加がみられました。問題正解率の差は僅かでしたが、畳部屋の解答数に大きな差が出ました。問題に早くたくさん答えられたということは、問題に集中できたということ。つまり、解答数が多かった畳部屋には、集中力を持続する効果があることが実験でわかりました。